中小学教师如何实现能上能下、能进能出,中小学教师官网
近年来，不少地区提出加强对中小学教师的年度考核和应用考核结果，建立教师退出机制，以优化教师队伍、提升教学质量。对此，网友和教师有不同的看法。网友认为这能有效避免“躺平”现象，而部分教师则认为这增加了他们的压力。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》都提出要建立教师退出机制。宁夏、四川、江苏、陕西、北京等地已出台文件探索相关机制。
为何要建立教师退出机制？部分地区为解决教师“躺平”现象和历史遗留问题，如宁夏针对民办转公办教师数量多、年龄偏大等问题，建立教师退出机制。
教育转向高质量发展阶段，人们对教师队伍质量提出了更高要求。教师如果不肯钻研教学，将滞后于教育改革的步伐。
教师退出机制在落地过程中面临科学评价和人事管理体制障碍等问题。机制实施要注意因地制宜，不能“一刀切”。教师退出应区分是退出教学岗位还是退出教师行业。
教师退出机制的根本目的是激发教师队伍活力，退出机制只是其中一个手段。需完善薪酬分配、聘任、评价制度，建立帮扶成长体系，优化评价标准，充分激发教师队伍活力，促进教育高质量发展。
建立合法、合理、合规、合情的机制体系，让教师行业能上能下、能进能出，充分激发教师队伍的活力，促进教育高质量发展。
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